各二级单位：

为聚焦学校高水平应用型大学建设目标，强化教师队伍实践能力培养，全面提升学校服务区域产业升级、经济社会发展能力，打造熟悉行业、实践能力突出的“双师双能型”专任教师队伍，依据《2026世界杯官网“双师双能型”教师队伍建设与管理办法》（邑大〔2026〕227号），结合实际，现就开展“双师双能型”教师队伍建设相关工作通知如下：

一、“双师双能型”教师资格认定

（一）认定的基本条件

1.拥护中国共产党领导，遵守国家法律和法规，热爱祖国，热爱教育事业，贯彻党的教育方针，坚持正确的政治方向，自觉践行社会主义核心价值观。

2.落实立德树人根本任务，热爱本职工作，具有良好的思想品德和职业道德，以德立身、以德立学、以德施教，爱岗敬业，履职尽责，为人师表。

3.具有较强的理论基础和专业技能，理论教学和实践教学能力兼备，能紧跟产业发展趋势和行业人才需求，具有相关实验、实训、实习等实践工作经历。

4.具备高校教师资格及中级及以上职称。

（二）认定的资格条件

在具备基本条件基础上，满足下列九类条件之一，可申请认定“双师双能型”教师。

1.具有本专业实际工作经历且取得中级及以上职称或持有行业特许的资格证书、专业资格证书、专业技能考评员资格证书者。

2.参加教育行政部门或行业主管部门组织的教师专业及技能培训且获得合格证书，能够全面指导学生专业实践实训活动。

3.近五年主持或主要参与（前三名）两项应用技术研究，成果已被企业（学校）使用，成果鉴定达到同行业（学校）中先进水平。

4.来校工作前，有在企业、行业连续工作2年及以上的工作经历，且工作岗位与所在专业相近。

5.近五年中有连续6个月及以上在企（事）业单位脱产从事本专业相关工作的经历。

6.近五年有一年及以上（可累计）在企业行业兼职从事与本专业相关的生产实践、应用研究等。

7.参加“百名博士入企攻坚计划”且考核优秀。

8.参加“百名博士入企攻坚计划”且考核合格，并满足以下成果条件：理工科类主持横向课题，到校经费累计不低于40万元，同时近五年内以第一发明人获授权专利并实现企业转化应用；人文社科类主持横向课题，到校经费累计不低于10万元。

9.在企业博士后流动站开展科学研究1年及以上。

（三）认定程序

1.个人申请。教师向所在教学院（部）提出申请，填写《2026世界杯官网“双师双能型”教师资格认定申请表》（见附件2），并提交相关支撑材料原件及复印件，提交至所在教学院（部）审核，主要包括：

“双师双能型”教师资格认定申请表；

高校教师资格证书；

专业技术职务任职资格证书（学校评审的可不提供）；

专业技术类职业资格证书或行业执业资格证书；

企业行业实践经历相关证明材料（包括企事业单位签章的工作简历、业务鉴定、评语成绩等证明材料；经企业确认的应用技术研究或实验工程项目完成情况评定书等）；

其他相关证明材料。

2.所在单位初审。教学院（部）对申请人的申报资格、条件进行审核，经党政联席会通过后，汇总本单位所有申请人情况，形成《2026世界杯官网“双师双能型”教师资格认定汇总表》（见附件3），结合认定工作与审核把关情况，形成认定与审核把关情况报告（含各二级单位初审、公示、师德师风把关等情况）连同汇总表、申请表及相关材料报学校教师教学发展中心。

3.职能部门审核。教师教学发展中心组织相关部门对申报人提交的材料进行复核。

4.资格认定。领导小组办公室对申请人的资格和申报材料进行复核，通过后报请领导小组认定，认定通过后公示5个工作日。结果经学校审定后，发文公布，并颁发“双师双能型”教师资格证书。

二、制定“双师双能型”教师队伍建设计划

立足本单位学科专业发展需要和地方产业对接需求，结合教师队伍知识结构、能力结构和实践技能整体优化，兼顾教师的年龄、学历、经历等，制定“双师双能型”教师队伍建设计划（简称建设计划）并组织实施。建设计划应包含培养目标、培养方式、培养基地、合作企业、日常管理和考核实施方案（包括考核目的、考核对象、考核标准、考核指标、结果运用等）等，确保计划具备可行性，做到精准培养。建设计划报送教师教学发展中心备案。

三、材料报送

请各单位于7月8日前将以下纸质版材料（一式一份）加盖公章报送至教师教学发展中心：

1.认定与审核把关情况报告；

2.《2026世界杯官网“双师双能型”教师资格认定汇总表》；

3.《2026世界杯官网“双师双能型”教师资格认定申请表》及相关支撑材料复印件；

4.建设计划纸质材料。

电子版可编辑版发送指定邮箱：wyuszc@wyu.edu.cn。

四、工作要求

1.压实主体责任，严格资格认定。各单位要切实履行“双师双能型”教师培养建设主体责任，高度重视资格认定组织工作，坚持标准、严格把关，确保申报材料真实、完整、规范。要紧密对接学校人才培养需求，结合教师个人职业发展规划，积极鼓励和支持教师深入企（事）业单位开展实践锻炼、参加行业技能培训和职业资格考证，精准选派培养对象，切实增强培养的针对性和实效性。

2.健全过程管理，强化监督考核。各单位应建立健全教师实践锻炼跟踪管理机制，通过定期沟通、企业反馈、阶段汇报等方式，动态掌握教师实践进展、出勤情况和学习成效，督促教师高质量完成实践任务，确保实践锻炼质量。全面负责本单位“双师双能型”教师队伍建设、日常管理与考核评价，强化师德师风监督、教学任务落实和实践成果转化，推动教师将行业实践经验有效融入课堂教学，充分发挥其在教育教学改革中的示范引领作用。

3.优化支持保障，推动成果落地。各单位要积极为教师取得“双师双能型”教师资格创造有利条件，搭建产学研合作平台，支持教师牵头组建校企联合研发团队；优先安排“双师双能型”教师承担实践课程教学、产教融合课程与案例开发、教育教学改革研究等工作；定期组织交流研讨活动，促进实践经验与教学成果共享。建立本单位“双师双能型”教师信息库，对教师培养、考核、发展等情况实施全程跟踪、动态管理。严格落实学校年度下达的“双师双能型”教师实践任务，相关完成情况纳入教学单位教师年度考核指标体系及绩效分配，确保各项工作落地见效。

教师教学发展中心

2026年6月29日